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炎熱的日光，呼嘯的北風(fēng)都阻擋不了學(xué)員們學(xué)習(xí)的腳步。“青年歌劇藝術(shù)家演修班”繼續(xù)進(jìn)行歌劇《傷逝》的排練。大量的排練雖然使得老師和青年藝術(shù)家們的身體上很勞累，激情卻絲毫不減。張煥老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的彈奏，手腕受了傷。但為了青年藝術(shù)家們的排練，簡(jiǎn)單處理之后仍舊為排練演奏著樂(lè)曲。青年藝術(shù)家們也紛紛使出十二分的努力，利用閑暇的時(shí)間練習(xí)，力求在最短時(shí)間內(nèi)取得最大進(jìn)步。殷秀梅老師和董志強(qiáng)導(dǎo)演在《傷逝》最后一幕對(duì)王澤南的演唱進(jìn)行更加細(xì)致的指導(dǎo)。殷秀梅老師為了消除大家的疲勞，在休息的間隙給青年藝術(shù)家們欣賞殷秀梅老師親自出演《傷逝》時(shí)的相冊(cè)，這使得青年藝術(shù)家們充滿(mǎn)了干勁！
（殷秀梅老師給青年藝術(shù)家們觀看相冊(cè)）
（王澤南向殷秀梅老師請(qǐng)教）
（張煥老師的手腕受傷仍堅(jiān)持彈奏）
（金婷婷在休息的間隙練習(xí)動(dòng)作、表情）
（殷秀梅、董志強(qiáng)兩位老師相互討論劇本）
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