在涼山州山區小學“兒童音樂啟蒙工程”啟動儀式上，一彝族小學生正在欣賞節目?！　?/span>

　　螺吉山學校的學生用掃帚當吉他忘情演唱。

　　孫子吉布用彝文向記者展示他的心愿。

　　兒時的夢想“我是音樂家”音樂天才培養計劃，電鋼琴、電子小魔琴、葫蘆絲以及一套多媒體教學設備，這些嶄新锃亮的樂器，昨天擺進四川涼山州螺吉山學校，堆了半個教室。

　　不僅如此，只有在電視中才見到的著名小提琴演奏家盛中國也出現在孩子們的面前。

　　“音樂啟蒙工程”送來禮物

　　“今天，我們把一套音樂器材送到螺吉山學校，是給孩子們的禮物，也是對彝家孩子熱衷音樂的獎賞。”作為中國社會音樂研究會主席的盛中國說道。

　　此次活動是他和李元華等老一輩藝術家聯合倡議發起的，旨在改善貧困地區無音樂、少音樂現狀的“兒童音樂啟蒙工程”。

　　彝族學生楊兵見到這些樂器非常興奮，“有了這些東西，我們就不用再用掃帚當吉他，碗筷敲節奏了”。

　　盛中國表示，活動啟動后，將迅速在全國推廣，并啟動山村音樂教師培訓工程，讓項目可持續發展。“我們送給他們一間快樂的音樂教室，希望他們能乘著音樂的翅膀，茁壯成長，使他們能有機會走出涼山，走出四川，甚至走出國門”。

　　一組調查數據震驚藝術家

　　今年4月，中國扶貧基金會發布的《部分貧困地區農村小學音、體、美教育現狀調查報告》顯示，接受調查的47所貧困學校的2066名學生，79%沒有音樂用品，86.7%沒有專職音樂教師；77.5%以上的音樂課成了流行歌曲的教唱課；平均每校只有0.32架電子琴，0.21臺手風琴；購買音樂器材費用不足100元的占到了23.3%。

　　“貧困不但會影響這些孩子的生活，更會影響孩子們幼小的心靈”，這組數據讓盛中國等老一輩藝術家震驚，當即決定用普及音樂的形式，以文化化人，還孩子們心靈一片綠洲。

　　將惠及中西部10萬貧困兒童

　　中央財政今年首次安排2億元專項資金，支持社會組織參與社會服務。據中國社會音樂研究會項目負責人介紹，“兒童音樂啟蒙工程”作為首批受益的項目，獲得100萬元撥款。項目啟動后將采用義演募款、接受捐助等形式繼續籌集善款，推廣“百市千縣萬所音樂教室”的援建活動，第一期工作將覆蓋中西部部分貧困地區24個縣的200所貧困、留守兒童寄宿學校，共捐贈200套設施齊備的音樂器材、電腦及視頻教材。

　　“我們還會安排十幾位老藝術家以及專家對300多名音樂教職人員進行培訓”，該負責人透露，中西部部分貧困地區近10萬貧困山區兒童將受益。

　　期待更多音樂家和志愿者加入

　　相對于龐大的捐贈計劃，發起人之一、著名藝術家李元華稱，100萬元對于中西部貧困地區大量學校來說，依然是杯水車薪。

　　“除了繼續向國家申報項目資金支持外，我們還會通過義演、接受捐贈等方式來進一步拓展善款來源，我們期待更多的音樂家能利用空余時間，投身到我們的隊伍中來。”李元華還表示，工程實施起來工作量很大，而中國社會音樂研究會專職人員有限，期待更多志愿者加入進來，一起為幫助孩子們建音樂教室努力。

　　■ 個案

　　書本當話筒 掃帚作吉他

　　人物：西昌市螺吉山學校初中生 楊兵

　　四川涼山州西昌市螺吉山學校坐落在半山腰，是典型的彝族聚居地，445名彝族孩子在學校學習。

　　除了祖輩相傳的山歌，他們沒有音樂。

　　據校長王阿波介紹，僅有一臺上世紀90年代的腳踏風琴，早已癱瘓，全校至今沒有一位音樂專業教師，音樂課都是交給班主任去上。

　　“有點音樂基礎的班主任就趕鴨子上架，教教兒歌或老歌，沒基礎的老師就只好上主課”，他稱，但孩子們非常喜歡音樂課，很多孩子沒事時就吹彝族世世代代傳承下來的口弦，或彈彈月琴，吼吼嗓子。

　　初二學生楊兵是一群喜歡音樂的彝族孩子中的孩子王。他帶著孩子們唱歌排舞，沒有樂器就用掃帚代替吉他，沒有話筒就卷起書本，沒有擊打樂器便敲擊碗筷。

　　楊兵對學琴很期待，但一直以來，都是遙遠的夢。

　　失靈的按鍵 殘缺的歌聲

　　人物：西昌市四合鄉中心小學學生 孫子吉布

　　孫子吉布今年14歲了，涼山喜德縣人，幼年父母雙亡，兄弟二人只好跟著村長一起生活。

　　2011年8月，在好心人幫助下，他來到西昌市四合鄉中心小學，與來自涼山州17個縣市的44名父母雙亡的孩子一起讀四年級。

　　黝黑的皮膚，炯炯有神的雙眼，彝族特征明顯。孫子吉布說要給記者展示一個心愿，他在彝語字典中找了很久，終于用彝語和漢語把“我很喜歡風琴（鋼琴）”幾個字寫在紙上。

　　在四合鄉中心小學，由于沒有專業音樂教師，沒人教過他彈琴，但憑志愿者偶爾的點撥，他學到了彈腳踏風琴的基本知識。

　　然而，學校唯一一架腳踏風琴，超過一半按鍵失靈，孫子吉布依然用殘缺的按鍵給記者表演了一曲《歌聲與微笑》。

　　天生好嗓子 不該被埋沒

　　人物：大箐鄉中心小學語文老師 何會玲

　　西昌市大箐鄉中心小學的音樂師資似乎好些，有兩位專業音樂教師。何會玲是其中之一，2005年入校，因師資缺乏，學校還安排她上語文課，盡管仍帶音樂課，但極少有精力好好上堂音樂課了。

　　“彝族孩子樂理基礎非常差，我們只能教些簡單的樂理常識，或給孩子們唱歌把握節奏，因沒設備，樂器方面的知識沒法教”，何會玲稱，彝族孩子的嗓音特別好，在剛結束的西昌市第二屆中小學生藝術節，學校組建的合唱團參加比賽，別的學校都用話筒，唯獨他們用清唱，在高手林立的賽場上，他們摘回了三等獎。

　　“我的專業知識已荒廢這么多年，系統教專業知識不現實，另外還缺乏專業設備，沒人沒器材，耽誤了彝族孩子天生的嗓子”，何會玲很愧疚，但卻無能為力。