張老師
藝考規(guī)劃部主任
精于考學(xué) 不止考學(xué)
評(píng)測(cè)音樂(lè)方向?qū)I(yè)能力 量身定制適考學(xué)習(xí)方案
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如何選擇一家靠譜的聲樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-03-12 16:57:33
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學(xué)習(xí)上：正規(guī)聲樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，能夠幫學(xué)員量身定制培訓(xùn)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升?？荚嚿希撼墒斓呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)考試經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅能幫學(xué)員確定與自己能力相匹配的目標(biāo)院校，還能夠幫助學(xué)員處理考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。氛圍上：相同專(zhuān)業(yè)的藝考生在一起學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)員之間的相互對(duì)比，更易幫助學(xué)員取長(zhǎng)補(bǔ)短、全面發(fā)展。平臺(tái)上：一家專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能讓學(xué)員簡(jiǎn)單高效學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)僅，還能全面提升其綜合素質(zhì)，比如審美培養(yǎng)、氣質(zhì)塑造等。
那么，應(yīng)該如何去選擇一家靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？
一、選擇學(xué)員成績(jī)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：
近朱者赤近墨者黑，高三音樂(lè)考生多為十八、九歲。人生觀、世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等尚未定型。在短期內(nèi)提高專(zhuān)業(yè)水平，要花很大力氣。故選擇同班生時(shí)，要看其發(fā)展?jié)摿?、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手能力等；更要看他們綜合月考的成績(jī)。與努力的人在一起人生更有方向性，整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平均水平?jīng)Q定了自己未來(lái)的分?jǐn)?shù)含金量。
藝考培訓(xùn)基本上成為了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，除了要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝考政策的研究也是專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“殺手锏”。很多優(yōu)秀的藝考培訓(xùn)班都有自己的教學(xué)課程體系，并能制定出特色的教材教案，使考生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中起到事半功倍的作用。
二、機(jī)構(gòu)師德學(xué)風(fēng)高尚：
很多不具備實(shí)際辦學(xué)資質(zhì)和能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為了增加名聲往往虛構(gòu)名校老師和教授，然而學(xué)生根本見(jiàn)不到這些“名師”。在培訓(xùn)過(guò)程中又頻繁更換上課老師，這種不穩(wěn)定性往往會(huì)耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
三、師、生、家長(zhǎng)間溝通頻繁：
大多特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)積極性不高，且不愿與老師和家長(zhǎng)溝通。集訓(xùn)則必須要得到家長(zhǎng)的支持和學(xué)生們的理解，就要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，以了解每一學(xué)生的情況，在肯定孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，再指出希望。在交流中，既使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，也使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況有個(gè)較深的了解，便于日后學(xué)校與家庭對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)的管理，為考試沖刺打下良好基礎(chǔ)。
四、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高：
教師自身專(zhuān)業(yè)水平、講授技巧、敬業(yè)精神成正比。專(zhuān)業(yè)水平高，學(xué)生就信服。在教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量的安排上，同學(xué)就會(huì)采取信服的態(tài)度，且一切教學(xué)、教育活動(dòng)，學(xué)生均易配合。
五、管理制度嚴(yán)格：
制度的制定，目的在于教育、警示。沒(méi)有懲罰的制度是空的，同樣實(shí)施制度的困難性比制定制度更難。使學(xué)生懂得如何要、為什么要遵守。使管理讓學(xué)生誠(chéng)服。
集中培訓(xùn)好處有很多：能讓學(xué)生在學(xué)校集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，又能安心學(xué)習(xí)文化，避免長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)文化課而出現(xiàn)的問(wèn)題；并且方便管理，家長(zhǎng)和教師都能及時(shí)掌握學(xué)生狀態(tài)；利用學(xué)校現(xiàn)有資源，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)可以大幅度降低學(xué)生學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。
六、教學(xué)環(huán)境專(zhuān)業(yè)：
藝術(shù)學(xué)科培養(yǎng)人才不同于以往文化課的學(xué)習(xí)，一般而言根據(jù)專(zhuān)業(yè)性，這里面包括專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等幾個(gè)方面。藝術(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是屬于感性學(xué)科，有沒(méi)有藝術(shù)環(huán)境的熏陶對(duì)初學(xué)者而言太為重要了。相對(duì)專(zhuān)業(yè)靜謐的學(xué)習(xí)環(huán)境可以為考生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍，是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要注意到的。
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