考試前：及早改正不足 別給自己“留退路”

　　點(diǎn)評(píng)專家：復(fù)旦大學(xué)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的徐衛(wèi)宏副院長(zhǎng)

　　徐院長(zhǎng)在回憶2009年藝考推介大會(huì)時(shí)表示：去年在挑表演、播音專業(yè)生源的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的外型、氣質(zhì)都不錯(cuò)，但可惜的是臨場(chǎng)的表現(xiàn)力還有欠缺、不到位，只是動(dòng)作、意思有了，對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、投入及與考官的配合交流尚差那么一點(diǎn)，屬于可招可不招的那種。我曾幾次試圖通過(guò)發(fā)問(wèn)來(lái)激發(fā)他們，但是學(xué)生太緊張了，始終沒(méi)有很好地領(lǐng)會(huì)我的意圖。大學(xué)招生能招到好生源是第一位的，因此在面試過(guò)程中不突出、缺少閃光點(diǎn)的學(xué)生很容易被忽略。

　　從這個(gè)意義上講，推介大會(huì)這個(gè)平臺(tái)，并不是單純意義上的“練兵”，而是真刀真槍的“實(shí)戰(zhàn)”。通過(guò)推介大會(huì)，既可以讓學(xué)生更好地了解自己的專業(yè)水平以及表現(xiàn)能力是否滿足高校考核的要求，同時(shí)也通過(guò)這種“實(shí)戰(zhàn)”演練，提高學(xué)生的考試能力，并根據(jù)考官的打分給自己做出明確的定位。

　　通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，將暴露出來(lái)的缺點(diǎn)和不足及時(shí)改正，切忌把問(wèn)題留在考試后，做事后諸葛亮。藝考之后才明白自己的短板在哪里，就為時(shí)晚矣，藝考“路線圖”需提前準(zhǔn)備好。

　　考試時(shí)：心態(tài)平穩(wěn) 從容自信很重要

　　點(diǎn)評(píng)專家：四川師范大學(xué)招生辦李雨教授

　　李雨教授表示：高校通過(guò)推介會(huì)是來(lái)選好苗子的，而不是選人才。因此，相對(duì)于學(xué)生的專業(yè)水平，考官可能更看重學(xué)生的自身潛質(zhì)，這就需要考生具有良好的應(yīng)考心態(tài)以及突出的考場(chǎng)表現(xiàn)能力。

　　我們常提面試三分鐘，如何能在這短短的三分鐘內(nèi)脫穎而出呢？我覺(jué)得考生需從效率觀及心態(tài)兩方面入手。

　　所謂效率觀，就是指考生要明白考官要考察學(xué)生哪些素質(zhì)，以及你想要表達(dá)的內(nèi)容是什么。藝術(shù)考試中的面試主要考察考生的四張臉，即形象、語(yǔ)言、肢體和思維。而在考場(chǎng)中，考生最重要表現(xiàn)出兩點(diǎn)：一是表達(dá)出自己對(duì)專業(yè)的熱忱和學(xué)習(xí)能力；二是配合好考官，讓考官看到他想要知道的東西。

　　同時(shí)，學(xué)生在考場(chǎng)里應(yīng)該注意調(diào)整自己的心態(tài)，要充分利用好這三分鐘，集中注意力，提高說(shuō)話效率；對(duì)考官也不要恐懼，對(duì)考官尊重和配合即可。

　　李雨教授強(qiáng)調(diào)，考試心態(tài)應(yīng)“穩(wěn)”字當(dāng)頭。“在面試的過(guò)程中，有很多學(xué)生都沒(méi)有聽(tīng)明白考官在問(wèn)什么就開(kāi)始回答，這是考場(chǎng)大忌。”考生心態(tài)不穩(wěn)，以及各種過(guò)度緊張的表現(xiàn)，考場(chǎng)歷練少是主要原因。“很多考生專業(yè)水平以及自身素質(zhì)還都不錯(cuò)，但因?yàn)槿鄙俦匾哪？加?xùn)練而在面試時(shí)大失水準(zhǔn)、錯(cuò)失機(jī)會(huì)的考生每年都有一大把。”

　　推介大會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)，可以讓考生提前感受考場(chǎng)氛圍，調(diào)整自己的考場(chǎng)心態(tài)，重要的是對(duì)高校的面試考試有一個(gè)切身的體會(huì)，這樣會(huì)讓考生在正式考試時(shí)減少陌生感，從而降低自己的緊張情緒。

　　也有部分考生自我感覺(jué)良好，自信滿滿，認(rèn)為自己專業(yè)好、素質(zhì)高，考進(jìn)大學(xué)不成問(wèn)題，可往往考官一發(fā)問(wèn)，學(xué)生一緊張就又馬上懷疑自己了，因過(guò)于追求完美表現(xiàn)而給自己施加了不必要的過(guò)多的壓力，這些都是需要通過(guò)一系列的實(shí)戰(zhàn)演練來(lái)解決，考生要過(guò)“心理關(guān)”。

　　說(shuō)實(shí)話，我們這么多大學(xué)來(lái)一趟不容易，是來(lái)挑人的，只是礙于山東省考試院的規(guī)定后面還要再組織一次考試，其實(shí)我們不想拖到最后才瞎子摸象，在推介會(huì)上我們可以讓考生充分展示，我們也充分考察，希望能多招到一些優(yōu)等生。

　　考場(chǎng)外：學(xué)而有思，得要領(lǐng)者得天下

　　點(diǎn)評(píng)專家：中央戲劇學(xué)院高級(jí)編導(dǎo)講師曲士飛

　　曲士飛表示：現(xiàn)在絕大多數(shù)的考生學(xué)習(xí)藝術(shù)關(guān)注的更多是專業(yè)知識(shí)層面，而對(duì)于藝術(shù)的本義卻很少考慮過(guò)，但這恰恰是面試考官想知道的。比如在面試時(shí)，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)到考生為什么學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)以及自己對(duì)編導(dǎo)專業(yè)的理解。很多考生回答因?yàn)闊釔?ài)這個(gè)專業(yè)或者是為了考大學(xué)而選擇了這個(gè)專業(yè)，而說(shuō)不出為什么。這樣的答案不能說(shuō)不對(duì)，但是沒(méi)有給我驚喜。對(duì)于專業(yè)的理解，很多考生的答案更是缺少自己基本的思考，無(wú)法做到言之有物，很膚淺，讓我們考官很失望。

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，怎樣理解“編劇”？從漢字的結(jié)構(gòu)來(lái)看，“劇”字由一個(gè)“居”（家）和一個(gè)“刀”（解剖）組成，因此編劇就是用藝術(shù)手法把生活解剖開(kāi)來(lái)，展現(xiàn)給大家看。這樣一解釋，專業(yè)就淺顯易懂了。

　　我們常說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果沒(méi)有自己的思考，不從精神實(shí)質(zhì)去理解、領(lǐng)悟，再不會(huì)表達(dá)，那將無(wú)法在面試考核中獲得考官的青睞。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。藝術(shù)啟蒙教育中，好的教學(xué)方法固然可以激發(fā)起學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，但是教學(xué)相長(zhǎng)是一個(gè)互相影響的過(guò)程，除了教師的教授外，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)以及思考領(lǐng)悟則更為重要。只有想明白，才能流暢、清晰地打動(dòng)考官。

　　■ 推陳出新 助考生闖過(guò)藝考面試關(guān)

　　一人多考 怎樣做到不心慌

　　2010年藝考推介大會(huì)高校籌備組主任劉玉平表示：針對(duì)考生面試環(huán)節(jié)普遍比較薄弱的問(wèn)題，本屆藝考推介大會(huì)在形式上將突破以往傳統(tǒng)推介形式，在編導(dǎo)、播音與表演、模特空乘等幾大專業(yè)中將首次采用多院校、小考場(chǎng)、分環(huán)節(jié)集中展示的形式。把每一專業(yè)面試中需要考核的內(nèi)容分成不同考場(chǎng)分別進(jìn)行考核，每個(gè)考場(chǎng)由五所左右的相關(guān)院校專家組成考官團(tuán)，完全按照藝考面試過(guò)程中的考試形式、內(nèi)容、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，盡可能讓考生有充分的展示時(shí)間和機(jī)會(huì)。

　　學(xué)生在推介會(huì)上經(jīng)過(guò)多個(gè)考場(chǎng)、不同考官的評(píng)審歷煉，將極大提高學(xué)生的臨場(chǎng)表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠以一個(gè)更加平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試，做到沉穩(wěn)、從容、不心慌。