學(xué)鋼琴樂理課需要單獨(dú)上嗎？

來(lái)源：金國(guó)超 2019-12-05 16:21:47 學(xué)鋼琴樂理課需要單獨(dú)上嗎？ 36

				　　學(xué)鋼琴樂理課需要單獨(dú)上嗎

				　　答：要，而且很有用。

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				　　在音樂學(xué)科中，鋼琴學(xué)科是一門含量相當(dāng)大的課程，它的學(xué)習(xí)不僅圍繞著鋼琴藝術(shù)本身的技術(shù)、技巧問(wèn)題，而且還聯(lián)系到音樂藝術(shù)的幾乎全部主要問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去掌握。許多學(xué)琴者在學(xué)習(xí)中只注重了彈奏技術(shù)、技巧的學(xué)習(xí)，只重視“手頭工夫”，機(jī)械死板地彈奏已經(jīng)成為很多學(xué)琴者的“專利”。而鋼琴學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面——理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻沒有引起足夠的重視，致使在學(xué)習(xí)中事倍功半，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。

				　　音樂理論知識(shí)的欠缺主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

				　　記譜法知識(shí)樂譜是作曲家表達(dá)思想感情、創(chuàng)造音樂形象的重要手段，是演奏者了解作曲家的思想感情、創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作手段、音樂語(yǔ)言特點(diǎn)和各種微妙演奏意圖的重要依據(jù)，是作曲家留給后世的寶貴財(cái)富。

				　　鋼琴教育家朱工一教授曾說(shuō)過(guò)：“精心研讀樂譜是窺探作者內(nèi)心奧秘的重要途徑。”正確的掌握所彈奏的樂譜是彈好一首作品的基礎(chǔ)，精心地研讀樂譜能使我們深入地理解作曲家特有的音樂語(yǔ)言，從而對(duì)作品做到正確地解釋。而現(xiàn)在我們已不可能聽到大部分作曲家對(duì)自己作品的演奏或講解，因此研讀樂譜是我們理解、表現(xiàn)作品的主要途徑。但是由于許多學(xué)琴者對(duì)記譜法方面的知識(shí)掌握不夠，常常在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)彈錯(cuò)音、變音記號(hào)弄不明白，對(duì)休止符的不注意，忽視樂曲的分句，甚至看不懂樂譜等問(wèn)題。致使一首作品不能正確彈奏，出現(xiàn)這樣或那樣的毛病。

				　　所以，只有認(rèn)真學(xué)好記譜法，才能正確的研讀樂譜，才能了解作曲家的思想感情，創(chuàng)作意圖、表現(xiàn)手段、音樂語(yǔ)言，才能充分認(rèn)識(shí)和理解樂譜的每個(gè)細(xì)微之處，也才能真正演奏好你要演奏的每一首作品。

				和聲學(xué)知識(shí)：和聲學(xué)是研究音樂作品中的縱向、立體因素的，其中主要是和弦結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系規(guī)律的學(xué)科。而鋼琴是一件和聲樂器，任何鋼琴曲廣義地說(shuō)都是和聲樂曲。在鋼琴學(xué)習(xí)中掌握一定的和聲知識(shí)，對(duì)于試奏、背譜都會(huì)有所幫助。再如我們見到樂譜上的一串串“糖葫蘆”，有和聲知識(shí)的人看上一眼就能知是怎么回事，用不著一個(gè)個(gè)去數(shù)、去算、去查。而且彈出一個(gè)和弦就能預(yù)見到下一個(gè)和弦，就不必再一個(gè)個(gè)音地去數(shù)下一串“糖葫蘆”了，這時(shí)，看似眼花繚亂的音符，就會(huì)變得一目了然，有規(guī)律可循了。和聲知識(shí)還能幫助我們理解和聲語(yǔ)言。懂得和聲語(yǔ)法的規(guī)律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性、更有說(shuō)服力。

				　　同時(shí)，和聲還是踏板應(yīng)用的重要依據(jù)，如果不懂和聲，那么踏板的應(yīng)用將是雜亂的、沒有章法的。曲式學(xué)知識(shí)：曲式學(xué)是研究音樂作品的橫向展開當(dāng)中的邏輯、結(jié)構(gòu)規(guī)律的學(xué)科。當(dāng)我們有了一定的曲式學(xué)知識(shí)，就可以在曲式學(xué)基本原理的指導(dǎo)下進(jìn)行分析、研究，而我們彈奏的每一首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，都是有規(guī)律的，當(dāng)我們了解了這些規(guī)律、掌握了樂曲的結(jié)構(gòu)時(shí)，就會(huì)更清楚音樂發(fā)展過(guò)程中的邏輯，便于從全局、從整體上把握樂曲，從而提高我們的結(jié)構(gòu)整合能力和結(jié)構(gòu)意識(shí)。

				　　任何曲式都是由各個(gè)相互有機(jī)關(guān)系的部分組成的，假如我們能在彈奏中很清楚地知道正在彈奏的樂曲的哪一部分，這部分在全曲是屬于什么地位、結(jié)構(gòu)功能是什么、與前后各個(gè)部分是什么關(guān)系，我們就會(huì)有種駕馭全局之感，這與一個(gè)音、一個(gè)音、一拍一拍地記憶音樂、感受音樂是大不相同的。而一個(gè)具有良好結(jié)構(gòu)整合能力和結(jié)構(gòu)意識(shí)的學(xué)生，他對(duì)音樂作品的邏輯性、作品精神實(shí)質(zhì)的理解和感悟，相對(duì)會(huì)更深刻，在演奏時(shí)情感表達(dá)和意境塑造上會(huì)更真切生動(dòng)。

				　　例如，教學(xué)生彈奏一首小奏鳴曲或奏鳴曲時(shí)，應(yīng)讓他了解奏鳴曲式的基本特點(diǎn)，了解每個(gè)樂章的不同性質(zhì)，呈示部、展開部、再現(xiàn)部的劃分以及主題與副題在調(diào)性上的變化等等。當(dāng)學(xué)生對(duì)曲式結(jié)構(gòu)有了基本的了解之后，才能進(jìn)一步表現(xiàn)每部分的音樂性質(zhì)、變化與對(duì)比，才能更深入地理解作品，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

				　　因此，只有大家掌握一定的曲式學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)曲式分析，提高我們對(duì)音樂作品的感悟能力，有思考、有理解、有組織、有安排地去表達(dá)作品的內(nèi)容，那么，在演奏中才會(huì)有很好的平衡感，不至于“亂沖亂撞”，這樣就會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高練琴的效率。

				　　綜上所述，　學(xué)鋼琴樂理課單獨(dú)上是非常重要的，能夠使鋼琴的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

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