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如何挖掘孩子的藝術潛能
來源：風華國韻
2017-12-26 09:42:07
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一、切莫把孩子的藝術潛能簡單定位
即使孩子表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說孩子的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在孩子的早期發展中，興趣點有可能是多方面的，因為“兒童的藝術是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認識世界、表達自我的一種形式。因此，過早地、簡單地把孩子的藝術表現定位在某個方面，往往會造成孩子片面發展，對大多數孩子來說，強烈的某方面的藝術傾向并不很明顯。大多數孩子在早期的藝術表現是多方面的，在發展的不同階段可能會表現出不同的藝術興趣，這也正是有的父母常常抱怨自己的孩子一會喜歡畫畫，一會又喜歡彈琴的緣故。父母要仔細觀察孩子的藝術興趣點，找出他的藝術敏感點，然后創設相應的環境，為孩子藝術發展的潛在可能向現實轉化提供條件。
二、不要把發展藝術潛能同化為技能技巧的訓練
大多數父母希望自己的孩子有某項藝術才能，或至少有點藝術氣質，所以必須給予孩子藝術方面的刺激，讓孩子的藝術潛能表露出來。這是對兒童潛能不信任的一種表現。著名思想家弗洛姆曾說，“……諸如藝術天才等這類更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當的發展條件，這些種子就會生長、并有所展現；但如果缺乏條件，它們就會夭折。這些條件中，最重要的一個條件是，對孩子生活有重大意義的人要信任孩子的這些潛能。”因此，父母切莫追求單純的技能刺激，盲目地相信運用某種開發教材或某類教具，就能使孩子的藝術潛能得以發展。與其信任某些毫無根據的發展方案，倒不如信任自己的孩子具有在一定環境下必將表露的藝術潛能。
三、孩子藝術潛能的發展重在藝術的審美體驗
有的父母往往追求孩子藝術成果的體現，如會彈幾首曲子，會畫幾幅畫等；有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于孩子藝術潛能的發展，而且使孩子失去了對藝術的興趣。發展兒童的藝術潛能，關鍵在于培養孩子對審美要素的感受力。可以有意識地創設環境，或帶孩子到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。試想，如果沒有生動的、活的審美源泉，何以激發孩子內在的藝術潛能呢？
父母要審慎對待孩子的藝術潛能，對孩子藝術潛能的發展切莫盲目跟風，以免孩子的藝術幼芽在尚未綻放之前就已經枯萎。
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張老師 藝考規劃部主任
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