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來源:風華國韻
2017-12-26 09:42:07
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少兒舞蹈教育,“情”之一字猶為重要。由于少兒身心發育的局限性,不能對舞蹈形象的外在美進行自我教育、自我感染,教者在此時便要發揮作用,做到“以情動情。”

一、以情動人——少兒舞蹈教育中教師要做到以舞蹈的情感激發兒童的感情。 實際上,舞蹈自心生。舞蹈的本身就具有強烈的娛樂身心作用,無論觀者或舞者,均能自娛于其中。唐代學者孔穎達在《禮記.樂記》中載道:“是樂出于人而感人,猶如雨出于山,而還于山;火出于木,而還燔木。”古人認為,音樂和舞蹈都產于人的自身,卻又反過來感染著人類,象雨水出自山林,卻淋漓于山林;火燒自木頭卻反過來燃燒著木頭一樣。大遷世界,風云變幻,鷹擊長空,魚翔淺底……一切運動都在誘發著人的感知與美的追求。 在這個意義上說,兒童一樣對美的事物有著自己的感知,不同的是:兒童的直觀思維、潔塵不染的內心世界、涉世未深的眼睛注定其無法進行正確的審美活動。然而所有的一切都無法阻止他們對美的渴求。此時,教師便要發揮作用,采取措施進行誘導,從而激發他們的感情。 舉個例子:我在教授《中國結》這個舞蹈前,作了一系列誘導活動——展示美麗的中國結(使得兒童在內心里留下中國結美好的第一印象)——展示有關中國節日中關于中國結的錄象(用以奠定孩子們對中國結的熱愛之情,并了解中國人對中國結的情愫)——展示有關民族大團圓的課件、舞蹈音像資料、人文錄像資料(進而展現出整個舞蹈的中心思想。如此操作,比任何話語對兒童解釋舞蹈的主題更容易理解許多。)這一系列的誘導活動,出現在教授舞蹈之前,由此來激發兒童強烈的思想感情,激發其對舞蹈濃烈的興趣。
二、眉目傳情——少兒舞蹈教育中要注意眼睛的訓練。 中國古典舞蹈中,有“一身的戲在臉上,一臉的戲在眼上”一說,中國古典舞蹈演員們十分講究眼部的傳神與內涵。他們把常人的“看”藝術化,通過眼睛表達七情六欲,向觀眾展示人物的內心世界。若眼睛沒任何內容,想必一個再優美的舞蹈動作,亦蒼白如紙,難以吸引觀眾。《明心鑒》中說“凡作各種狀態,必須用眼先行。昔人曰‘眼靈睛用力,面狀心中生’”。京劇大師梅蘭芳也說過:“……誰的臉上有表情,誰的臉上不會做戲。這中間的區別,就在眼睛的好壞……”。眼睛作為身體器官的部分,其作用不只是作為了解外部世界的一個媒介,僅僅把外部的所有信息反射入大腦,更重要的是反映內心世界的一面鏡子,因此有“心靈窗戶”之稱。 兒童對舞蹈形象的展示,僅僅處于模仿階段。這種模仿是單純的、單一的甚至是木納的。實際上,對舞蹈動作的模仿,應該是一種再創造的過程,是二度創作。無論是動作,眼神或感情,均是舞者在舞蹈過程中加入了自己的情感元素,進以表達自己對舞蹈形象的理解。然,兒童未能達到這種水平,舞蹈對于他們來說,僅僅是美的象征,如何去理解,如何用眼睛表現情感,如何做到眉目傳情,等等這些都無法進行。舞蹈教育者應該在平時的少兒舞蹈教育中,加以強化訓練。我常常在一節舞蹈訓練課的開始,對兒童進行眼部表演的訓練。為此,我利用少兒音樂《小鳥,小鳥》創編了一個專門針對眼部訓練的小組合,這個音樂節奏明快、跳躍,正好用以進行眼睛、頭部、手的和諧配合的練習,訓練兒童眼睛的靈活性
三、形神兼備——少兒舞蹈教育中要注意表情的訓練。 作為一名觀眾,縱使無任何音樂,都可從舞者身上感受到舞者所表達的情感。而達到這種效果最直接的方式,是通過舞者的面部表情,直接感受其中感情。所謂“觀其舞,看其功,查其色,鑒其貌。”舞者在舞蹈過程中,面部表情始終貫穿其中,是整個舞蹈藝術形象動作美感凝聚的焦點,舞者因此而根據舞蹈所表現的內容,進行春夏秋冬四季的面部表情更替。 然而,人們對舞蹈的感覺,只有舞蹈才能喚醒。正如《文心雕龍.知音》中所說那樣:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”。舞蹈亦然。舞者只有完全投入舞蹈當中,理解動作要領,對舞蹈的整體風格進行合理拿捏,把握分寸,揣摩角色特點,才能做到,它是舞者藝術修養與審美能力的集中體現。 這樣的要求,對于少年兒童來說似乎高了點,畢竟面部表情技巧,無論是理論或實踐,都無答案可尋。如何使一個純粹的舞蹈模仿者正確地表現出情感,這就要求教師本身先要成為一個成功的表演者,傳神地演繹所要教授的每一個動作,在教授動作的同時教授表情,正確地告訴孩子們,如何將人的情感體驗與藝術表現融合在一起。要讓兒童認識到:舞蹈動作是為舞蹈主題服務的,而舞蹈的面部表情,則是為舞蹈的整個靈魂所服務的。只具形的舞蹈,等于只有一個空曠的骨架。唯有將靈賦予其中,才合之成為富有生命力的藝術形象。我常常向孩子們舉這樣一個例子:這就好比童話里的皮諾曹,沒有老爺爺愛心之前的皮諾曹只是一個木偶,甚至更早之前只是一個拉線木偶,傾注了老爺爺的愛心,“它”變成了“他”,經歷了重重磨難,最終成為一個真正的人。而老爺爺的感情,就好象舞蹈的面部表情。
古人云:“登山則情滿于山,觀海則情滿于海。”少兒舞蹈教育,必須“以情動情”,然后才能“舞在其中”。舞蹈的“情”,不是單純加在已經出來的動作外表之上的,而是用感情,發展動作,再產生感情——以情動情。
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