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音樂的成功之路如何走？
來源：風華國韻
2018-06-11 14:21:03
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不知學音樂的你，是否問過自己，學音樂是因為什么？學鋼琴是因為什么？
據小編了解，每位音樂家都曾這樣問自己，都想成功，沒錯，成功便是這多年艱辛努力的目的。可是如何獲得成功呢？歸納各位音樂家成功就知道一些秘訣：從郎朗的成功得出結論，鋼琴家要想成功必須要在十二歲之前彈完所有的肖邦練習曲；王羽佳的成功，發現鋼琴家十五歲之前要出國留學，還必須要進比如柯蒂斯、茱莉亞之類的頂級音樂學院；王雅倫的成功，了然音樂家一定要有大指揮家來提攜；
李云迪的成功，除了苦練還是苦練，同時音樂家一定要有大批粉絲……（調侃一下）當我們去努力奮斗卻毫無進展的時候，我們總是怪我們自己，要么是還不夠努力，要么是天資不足，總之永遠不是方法的問題。就在這時，指揮家余隆指出：“這是一條錯誤的道路，我們必須知道音樂和藝術是擯棄物質概念，以另外的方式理解世界的途徑。”還記得我們的第一節音樂課上都會發生下面的經典橋段：老師：今天課后，給你留個思考題，仔細想一想，你學習鋼琴的目的是什么？學生：好的！回家之后，學生開始觀察，當自己開始認真練琴，心無旁騖的時候，媽媽的臉上會露出欣慰的笑容，彈琴的目的是為了媽媽的微笑嗎？他拿不定主意，去問媽媽，媽媽說，隔壁家的小明鋼琴已經考到五級了，你好好練，今年考六級，超過他！彈琴是為了超過隔壁家的小朋友嗎？他還是拿不定主意。他又去問爸爸，爸爸指著電視里面的鋼琴家一曲完畢后，贏得滿堂喝彩的畫面說，你將來要是能像他那樣，爸爸就滿足了！彈琴是為了贏得喝彩嗎？他還是猶豫不決。決定帶著答案去問老師。也許某一天他從哪里的樓里傳來了美妙的琴聲……天哪！世上怎么會有這么美妙的聲音，聽得入定了，許久才回過神來。此刻，他才能了領略到彈琴的真正目的，也是唯一的目的：音樂。也許鋼琴課是特殊的一門課，相對于其他的課比如語文課、數學課、物理課、政治課，鋼琴課是第一門讓人體會到學習本身的樂趣的課。當你花了九牛二虎之力，終于將一首練習曲練熟的時候，美妙音符就是對所有付出的最大獎勵。在這個獎勵面前，老師的贊賞，家長的自豪，小伙伴的羨慕以及其他各種物質上的獎勵都不算什么。不管琴彈得如何，能體會到這一點的琴童，一定是個成功的琴童。事實上，能體會到這一點的琴童，琴一定會彈得很好，因為他為自己“負責”。而那對于學音樂的人來說，什么算是“成功”呢？對于學琴者來說，所謂“成功”就是通過鋼琴來體驗音樂，最終將鋼琴變成自己一生的知心伴侶。
對于音樂家來說，這還不夠，作為一個氣場更強的“音樂體”，還能影響他人，影響世界。我們現在聽到的對于音樂的評價只有一種：你不是搞音樂的嗎？你每年掙多少錢？要是像郎朗那樣，能夠靠音樂掙得可觀的收入，那便是成功的音樂家。可是音樂家真的如此嗎？因此，作為音樂家的成功，不是“掙多少錢”、“開多少音樂會”、“有多大名氣”這些世俗的標準可以衡量的。可以用這些標準來衡量的，其實只是作為“明星”的成功。就像其他所有的歌星，影星，娛樂明星一樣，古典音樂舞臺上的明星，也不過是古典音樂經紀公司，唱片公司打造的一款“商品”罷了，通過迎合甚至操縱樂迷，達到吸引更多的眼球與更多的購買力的目的。無論是明星本人，還是音樂，不過淪為資本增值的工具罷了。辨別一位音樂家是“明星”還是“音樂家”的方法很簡單，當人們談論他的時候，是談論他，還是談論他的音樂。比如，當我們談論傅聰的時候，多半是談論他的音樂，而當我們談論郎朗的時候，多半是談論他。而對于一名音樂家來說，“明星”與“音樂家”這兩個身份是很難共同生長，相安無事的。事實上，越是肯定一位音樂家作為“明星”的成功，就越會導致這位音樂家作為“音樂家”的價值的忽視。
像朗朗這樣的音樂明星，有多少人會真正關注他的音樂，以及他的努力呢？
我相信真正作為音樂家而存在的音樂家，是不會糾結在“如何成功”這個問題上的，出于自己的熱愛才義無反顧地投入到無休止的創作中去的。就像當年波里尼在肖邦鋼琴比賽獲獎后，又閉關修煉十余年，才重新登上舞臺。這十幾年閉關的決心，未必是因為名氣和金錢。這樣看來，許多大作曲家在世的時候，并沒有獲得與之匹配的聲譽是存在必然性的。比如巴赫，比如貝多芬（雖然貝多芬在世的時候已經很有名氣，但是從當時的人們把他同胡梅爾相提并論就可以看出，世人并不真正懂他）。相反，活著的時候早已聲名遠揚的作曲家，往往不是最一流的作曲家，比如小約翰·施特勞斯。原因很簡單，因為音樂家的存在目的不是為了討好或取悅，也許無法被當時所真正理解也是順理成章的事情。當然對于從事音樂工作和音樂事業的人，也許不會有音樂家那么瀟灑，也未必那樣灑脫般不食人間煙火，這些人是大多數的當代人，那么他們就可以以金錢為目標，以名譽為終點而努力嗎？音樂是一門藝術，也是一門科學，但是作為糊口和事業，它需要基礎的物質去滿足個人的生活，也要用自己的付出來慢慢積累曾經對音樂的物質付出。但是音樂給予你真正的意義不止于此，你無法成為70年后的現代海頓，至少你可以成為身染音樂，傳播美的人，而這些源于你對于音樂之路的成功地定義。
還在風華國韻參加北京音樂培訓的孩子們，除了考大學，還要思考，讓自己更關注音樂，也許得到的對你今后影響更大！
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張老師 藝考規劃部主任
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