通常老師們判斷一個學生有沒有學音樂的天賦是從樂感，據風華國韻藝考培訓班了解。音色，音域三個方面，其中樂感是最重要的如果只有音色和音域方面的天賦而沒有樂感的天賦，不可能在唱歌方面有所發展的因為音色在一定程度上可以通過延長技巧加以修飾，音域也可以在一定程度上通過發聲訓練得以拓展，但樂感取決于人的聽覺能力，特別是聲音記憶再現能力，純粹的天賦，很難通過后天的學習得到根本改變，下面我就一起詳細的解這三個方面：
        1樂感　樂感簡單的說就是一個人對音樂的感知、理解和把握能力。樂感決定于一個人的心智技能，而這種心智技能決定于兩個條件：先天的音樂辨別、記憶、再現能力和后天的學習能力。先天樂感特別差的后天學習將受到嚴重限制。比如五音不全者，就是先天不能辨別、記憶和再現音高變化，就連最簡單的12356五個穩定音都不能辨別、記憶和再現，47以及五個穩定音的升降半音等不穩定音就更無法辨別、記憶和再現。所謂樂感方面的天賦，就是先天就擁有很強的音樂辨別、記憶和再現能力，包括音準、節奏、調式和風格、和聲，甚至伴奏樂器的種類和演唱者氣息和技巧等細微變化都能很好的辨別，尤其是記憶深刻并再現準確。打個比方，樂感特有天賦的人識記一首歌很快，之后，可以在腦海里完整地重復這首歌，并且能用想象把演唱者換成不同的音色，還可以把配器換成其他樂器伴奏。一般來說，音樂家都具有較強的樂感的天賦，就像畫家都具有較強的視覺記憶能力，以及在形體、色彩等方面的辨別、記憶和再現能力一樣。
        2音色　所謂音色，通俗地說，就是一個人聲線的特點，每個人的聲線都不一樣，但在音樂上考察，主要是音質和辨識度兩個方面；音質主要決定于基音和泛音的聲線特征，從聲線波形上看，基音突出、泛音平滑的就是好音質。否則，基音不突出，發音就會不清晰、不清脆，唱歌就會很渾濁。嚴重者，基音波形和泛音波形混雜，或者多個基音波形的發聲聽起來就特別難聽。而泛音不光滑、雜亂無章，甚至泛音波形不明顯的都會導致各種不同形式稀奇古怪的聲音。音質不好的形式很多，比如公鴨嗓、啞脖子等等都是辨識度主要決定于聲帶特點，聲帶狹長且很薄的音色就會很清亮，反之，聲帶寬厚的音色就會很低沉。但準確地說，聲音辨識度決定于聲線特點。所謂音色方面的天賦，就是說一個人天生就擁有較好的音質。而聲音辨識度實際上是一個人的聲音區別于他人的特征，所以音色天賦不應該包括聲音標識度。比如，林依輪的聲音辨識度較高，羅中旭的聲音辨識度較低，但不能說林依輪比羅中旭的音質天賦好，只能說，羅中旭的聲音在好音質里面同別人比較雷同，不容易辨別，而林依輪與別人不雷同，比較容易辨識。
        3音域　所謂音域，就是音程的極限值，正常人在2個八度左右，而先天具有音域天賦的人，可以達到3個八度左右。但不同的人，音域天賦不一樣，也就是說，音域對應鍵盤的音名的起止位置不同，比如，音域完全相同的男風華國韻歌唱家和男高音歌唱家，男風華國韻歌唱家對應的鍵盤音名起止位置，就比男高音歌唱家對應的鍵盤音名起止位置偏左N度。一個人的音域天賦對唱歌來說非常重要，如果一個人音域先天過于狹窄，而后天又沒有受過拓展音域的訓練，那么一般的歌曲都很難演唱。因為，作品通常為了增強表現力，通常都會通過加大音程跨度來實現，因為作品的高潮部通常都是通過作曲中的大波浪向前推進而展現的同時，表現的情感越高亢，選擇的調式就高，比如張千一的青藏高原》就是選擇的E調，而最高音達到E調中高音
        5一般人的音域根本達不到這個音。音域的表現通過聲音穿透力來考察，二者的關系是音域范圍是具備的能力，而聲音穿透力是這個能力的具體表現。有很多人對保衛察里津所強調的音域范圍或聲音穿透力的考量持有很大異議，認為音域不重要，不是唱功的重要標志之一，理由是蔡琴等許多巨星級歌手都不是音域特別寬，也就是說唱得好壞與音域無關，每個歌手都有自己最適合、最擅長的音域范圍。如果是用來評價歌手的特點，這么說沒有錯誤，總不能說蔡琴唱不了青藏高原》唱歌就不如李娜唱得好聽吧。但超級女聲做為比賽，不是歌星演唱會，而是選拔優秀歌手，并將選拔出來的歌手，推向更大的舞臺娛樂更多的觀眾，所以，不是選擇誰能把自己選的歌在自己適合的音域范圍內唱得津津有味，而是要全面考察歌手的各個方面的指標，從而鑒定歌手的綜合能力。超級女聲選手還不是歌星，甚至連歌手都算不上，比較唱功不全面考察行嗎？不考察最重要的音域范圍行嗎？當然音域范圍不是唯一的指標，如果個別選手在其他指標方面特別突出，音域范圍不是很突出也不能輕易做位淘汰對象。