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考前要經過一定專業的訓練，并且在考前做好包括曲目選擇在內的詳細準備。
即使考生有著很好的天賦，但是仍需要找一個能勝任的專業老師進行全方位的引導。唱歌需要技巧，但技巧不是與生俱來的。所謂的考前找老師指導，是希望考生能夠通過專業學習來正確掌握各種聲樂技巧，發掘出自己更大的潛能，使歌唱水平能提升到一個新的規格。就每年的考試來說，其中不乏嗓音條件好的考生。相當一部分考生都具備音域寬、音量大、音色美等優點。但對于音準、樂感、節奏等音樂綜合素質就沒有達到起碼的標準。我們要求的標準不僅僅局限于“聲”，更多是考察考生的整體素質，其中包括對音樂的詮釋能力、自身的表現力、對音樂基礎知識的掌握及思維應變能力等等。
通常考生可大致分為兩類：一類可能在條件上并不出色，但在音樂上有獨特的理解，能彌補嗓音條件上的不足。另一類是嗓音條件好但基礎相對薄弱，或是對音樂理解稍差的。一般來說，大多數人都能在老師的指導下，經過不斷的改進和練習，在自己的強勢上有所提高，弱勢上加以改進。同時作為專業聲樂老師也會在音樂同文化的關系等方面給學生以啟發，在了解音樂同其他藝術的關系和音樂與歷史的關系后，使學生在詮釋作品時能夠游刃有余，不再只是原始嗓音或技術性的表達，而是以表現一段完整的音樂和個人音樂思想為目的。
再次，固然我們要引導學生嘗試各種音樂風格、題材的聲樂作品，但是作為應試，還是應當在曲目選擇上有所設計和安排。每年都有一部分考生在選擇曲目上存在著一定失誤。近幾年來升學考試曲目要求是四首，中外藝術歌曲或歌劇選段各兩首，外國歌曲要用原文演唱。在考試中考生由于緊張等原因會造成許多意外出現，因此對于作品的選擇是十分重要的。
首先歌曲搭配上應好好選擇，最好是每兩首歌曲大小，難易程度搭配起來相當。但據往年來看，一些考生選擇的曲子不是過大就是過小，難易程度不符合自身能力。選擇曲目必須要和自己的實際水平相當。不要認為篇幅較長難度較大的曲子可以在氣勢上占優勢，容易獲取高分。演唱這樣的曲子需要有深厚的功底和思想深度。如果在缺少厚實基本功訓練的前提下演唱技巧很難的歌曲，那么，不但超出自身能力范圍演唱起來很吃力，還會產生許多心理和生理上的障礙(例如對唱高音和華彩的恐懼)。往往會適得其反。
篇幅過小、難度過淺的曲目也不適合考學，不能把自己的真實水平表現出來，尤其是應試專業音樂院校。在考前3個月到1年左右通常應該準備多于應試一倍左右的曲目，這樣既可以通過練習來嘗試、把握不同的風格作品，也可以在最后定曲目時選擇到最適合自己應試的作品。在選擇曲目問題上既要考慮考生的個人喜好更應該有專業老師的幫助。因為較有經驗的老師可以根據考生情況選擇不同曲目，因地制宜，避免上文所述的失誤。
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