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來源:風華國韻
2018-01-29 15:27:52
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在聲樂教學中聲音的訓練可分為發聲訓練、練聲曲、歌曲演唱三個部分。其中,發聲訓練是聲樂教學中的基本功,是必不可少的練習。通過正確的發聲訓練,養成良好的歌唱狀態,使學生形成正確并適合自己的演出方法,增強呼吸的控制能力,將歌唱技術成為歌唱的表現手段,從而使演唱美妙動人。

一、聲樂教學中發聲訓練的目的
通過發聲訓練,可以將歌曲演唱中對各種演唱技術逐步提高,并能養成良好的歌唱狀態,可以培養歌唱器官與共鳴器官的協調能力,從而達到完美的聲音。
發聲訓練的過程,不要認為只是嘴巴發出“i a”這么簡單的訓練聲音,“i a”可以反映出聲音位置是否統一,咬字吐字是否清晰,氣息的控制能力如何。只是一個簡單的發聲訓練就可以培養學生的歌唱姿勢,大方自然的表情,敏銳的聽覺,判斷哪種是好的聲音,哪種發聲是不好不對的聲音,逐步使歌唱發聲的技術成為歌唱表現的有力手段,從而達到聲情并茂的演唱。
二、發聲訓練可以培養正確的歌唱方法
(一)發聲訓練要保持正確的歌唱姿勢
良好的歌唱狀態要有自然端莊的歌唱姿勢,發聲訓練要訓練站姿、表情。歌唱中所要求的站姿與生活中的站姿并不一樣。一般歌唱時臀部、后腰、背部肌肉要適度收緊,兩腳分開,可以與肩同寬,也可以一前一后,重心在一個腳上。如果是女性,還可以站立成丁字步,腰脊柱和脛脊柱要挺直。胸部要自然擴張,兩肩略微向后擴張。整體姿態要大方、自然、高雅、挺拔。頭部要端正,兩眼平視前方。在聲樂教學中,往往學生發聲訓練時總是不注重站姿,很隨意、放松。這樣的觀念是不正確的,從一張嘴出聲站立姿態就要有一種積極的狀態,要求學生興奮的狀態。如果不養成好的歌唱姿勢,會影響聲音的美感。由于歌唱的姿勢并不只是站立的姿態,有的歌劇表演中,往往有躺、跪、坐等其他姿勢,不論哪種姿態都不能將狀態松懈,依著保持著脊柱挺直不松懈。
(二)發聲訓練要正確運用氣息
氣息是歌曲演唱的重中之重,沒有任何一種聲樂發聲技巧是不運用氣息的。歌唱氣息的目的無非就是將聲樂技巧結合起來更準確的演出歌曲、表現歌曲。是將每一個發聲訓練從起音到尾音都與氣息結合,從而養成好的歌唱習慣。在每次發聲前,一定要做好唱歌的姿勢、表情、氣息等方面的準備。頭腦中要規劃好每個練聲樂句的氣息,是急吸急呼、是緩吸緩呼、是急吸緩呼、還是緩吸急呼。切記一定不要張嘴就唱。如發聲訓練中的音階練習,要讓學生了解和掌握氣息控制力的變化規律,高音要張,低音要弛。始終要控制氣息有一個穩固的狀態,不要因為音高變化而移動氣息和發聲器官。
(三)發聲訓練要打開喉嚨,穩定喉頭
打開喉嚨是發聲訓練的核心,它直接關系到聲音的好壞。“打開喉嚨”就是將嘴積極向上張開,舌根放松、放平、下巴放松。吸氣要打開下顎骨,提起軟口蓋,是下軟腭自然下垂,讓腮和唇都是自然狀態,然后等待發聲和吐字。在發聲訓練過程中要注意每一個發聲練習喉嚨是否打開,可以訓練學生“打哈欠”狀態,將喉嚨打開,很多學生在聲音上窄亮、抖等都是喉嚨沒有打開引起的,所以在發聲訓練中要注重打開喉嚨。在發聲唱i這樣的閉口音時,也要打開口腔,這樣的聲音會圓潤。切記不要將口與喉嚨開的太大,這樣的聲音會產生“空”“散”等的效果,會影響共鳴和音色的變化。一定要自然的將喉嚨打開。
在打開喉嚨時要體會喉頭的位置,在學生適當的隱喻練習“U O”等母音可以訓練穩定喉頭。
(四)發聲訓練要注重有聲有情
每一個練聲樂句都是有感情的表達,并不是刻板的樂句。很多學生認為在發聲訓練中主要練習打開喉嚨,氣息穩定,聲音位置等,很少注意感情和情緒。
在發聲訓練中要注重聲和情同時培養。從一出聲就要將感情和狀態表現出來,只要張嘴唱就要帶著情。這樣會使聲音大到興奮的狀態,這種興奮的狀態配合發聲技巧處于主動歌唱狀態,有利于掌握正確的歌唱方法。
三、發聲訓練與歌曲演唱密不可分
發聲訓練與歌曲演唱密不可分,發聲練習的好壞直接影響到歌唱的好壞。很多同學認為發聲訓練是不重要的,歌唱是重要的。這種想法是錯誤的。不要把發聲訓練與歌曲演唱認為是兩件事。發聲練習常常將“a e i o u”運用在每個樂句中,其實在歌曲演唱中的某個字,某個句都是發聲訓練的體現。如果在唱歌時某一句唱不好,都可以想想發聲訓練的方法,進而有所提高。往往有的學生發聲訓練聲音很好,而演唱歌曲時卻與發聲不同,這是因為在發聲訓練的旋律和咬字都比較簡單,而歌曲中旋律起伏大,詞曲的變化大,可謂是千變萬化,所以歌曲演唱并沒有發聲訓練的聲音好。要多多發聲訓練,養成好的演唱習慣,更好地運用到歌曲演唱中。
“練聲不在于練習的次數多少,使用多少時間,重要的是用怎樣的方法和態度去練習。在開始練習前應對每件事都做好充分的準備,練習時一定要聚精會神,專心注意到每一個唱出的音,聲音力求自然、清新、準確”
綜上所述,歌唱發聲訓練是聲樂教學中必不可少的一個重要環節,是歌唱訓練的基礎內容之一,在歌唱中發揮著重要的作用。正確的發聲方法是在教師指導下,通過長時間刻苦的發聲訓練才能掌握的。在教學中,教師要嚴格糾正學生在發聲練習時的一些錯誤觀念和不良習慣,把正確的體會和方法靈活運用到歌唱中去,使其成為藝術表現的有效手段,提高演唱者的歌唱能力和表現力,從而帶給人以美的享受。
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